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构建三位一体的学生管理队伍 ?实现1+1+1>3的育人成效

黄淮学院生物与食品工程学院多措并举深入推进三全育人综合改革

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辅导员队伍是目前高校学生思想政治教育和管理工作的骨干力量，传统的单一由辅导员从事学生教育和管理的工作方式在目前的学生管理中的不足和短板已经凸显。近年来，黄淮学院生物与食品工程学院紧紧围绕立德树人根本任务，对标“三全育人”和“五育并举”的总体要求，系统谋划、精心设计、一体推进，充分发挥自身资源优势，大力探索和创新学生管理模式，先后引入了导师制和行业专家班主任制，从而形成了以博士辅导员为骨干，企业（行业）班主任和导师为补充的三位一体的学生教育和管理队伍，有效提高了学生教育和管理水平，实现了“1+1+1>3”的育人效果。

强化管理队伍? 凝聚全员育人合力

学院教师队伍中高级职称教师占比 31.40%；拥有博士学历教师占比 40.70%。为发挥学院师资优势，强化管理队伍，凝聚全员育人合力，近年来，学院选拔聘请年轻博士担任班主任，聘请高学历高职称教师为学生的导师，形成育人合力共助学院发展。学院专兼职辅导员中拥有博士学历教师占比70%。在11月9日的博士班主任聘书发放仪式上，夏治强博士表示将以身作则履行好班主任职责，发挥自身优势，紧紧围绕应用型bet36体育在线模式，融合科研、教学、管理、服务于一体助力学生成长成才。博士班主任将充分发挥个人在学术、学风、学纪、社会实践等方面的示范引领作用，做好班级管理、思想政治教育、学业指导和专业实习实践等工作。通过融入学生管理，博士也可以得到多层次的锻炼和提升，在工作过程中不仅助力学生成长成才，也有利于个人的职业发展。

深化校地企合作? 打造全过程育人体系

5年来，学院新增校企合作联盟单位15家，校外实习基地20 家。为深化校地合作，提升班主任队伍业务水平，生物与食品工程学院聘请行业和企业专家担任班主任，为学院打造全过程育人体系打下更深更广阔的基础。学院现采用核心课程工作化、实验教学项目化、综合实训产品化，本科生人才分类培养导师制“三化一制”bet36体育在线模式，聘请行业和企业专家担任班主任也是“三化一制”bet36体育在线模式的有力推动。在11月26日举行的行业专家聘书发放仪式上，行业专家班主任、驻马店市园林绿化科研所副所长、园林专业教授级高级工程师王敏表示美丽驻马店离不开园林规划设计，园林工作者就是城市的美容师，希望同学们在学好专业理论知识的基础上加强实践，骑行驻马店走一路，拍一路，学一路，在感受天中之美的同时力争做一名城市园林的探索者实践者，为驻马店园林规划贡献自己的智慧和力量。生物与食品工程学院党委书记禹明甫表示行业专家班主任能够在学生学业、毕业论文设计、就业等方面给予指导，为学院的专业发展出谋划策，学生也能够成为行业专家班主任的得力助手，将理论与实践相结合，了解行业需求，提升学业发展，将论文写在天中大地上。

导师分类指导? 构建全方位育人格局

学院始终坚持以学生发展为中心，注重学生发展能力的提高，持续推进“本科生分类培养导师制”工作，通过学科讲座、科研训练、专业竞赛、创新性实验、社会实践等多种方式加强创新bet36体育在线，构建全方位育人格局，助力学生德、智、体、美、劳五育全面发展。生物工程专业2003B班韦晓霞同学表示在回顾刚进入大学时，对如何规划自己的人生，如何充实地度过四年大学生活非常迷茫，正是恰逢其时的“导师制”给了她解决这些问题的答案。在导师制启动仪式上，学院院长刘军和要求各位导师对标“四有”好老师标准，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维和健康成长的引路人；希望同学们把导师当成自己的良师益友，在导师指导下把专业知识学好，树立正确的世界观、人生观、价值观，做好学业、生涯发展规划，努力把自己培养造就成为德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

三位一体格局形成? 彰显1+1+1>3的育人效果

三位一体的学生管理队伍（辅导员+行业企业班主任+导师）格局已经形成，实现了1+1+1>3的育人成效。学生明确了奋斗目标，提高了自主学习的积极性，形成了“比学赶帮超”的良好学风。近三年，学生在创新创业和各级各类竞赛中屡获佳绩，其中，国家级奖项23项，省级奖项 40项，校级奖项 75项，获得国家职业资格证书200余项。连续五年考研录取人数401人，录取率连续5年超过40%。学生参与授权发明专利15项，已转化3项，转化经费110万元。学生参与产品研发麦香型白酒、“黄淮豫坡情”酱意浓香老基酒、黄淮干红葡萄酒、食用菌菌汤包、羊肚菌菌果茶、四季花茶、萝卜籽油、“黄淮明月”月饼等产品 19 项，参与发表论文20篇。

近年来，生物与食品工程学院强化学生服务与管理，深入推进教育教学改革，促进bet36体育在线质量提升，各项事业稳步推进，多方面实现了新突破、新跨越，取得了许多新成绩。学院将继续围绕学校“地方性、应用型、开放式”的办学定位，着力培养应用型人才；坚持政产学研相结合，积极开展科研创新工作，提升服务行业和区域经济社会发展的能力和水平，努力把学院建设成为一个学科特色鲜明、师资结构合理、教学质量过硬、科研成果显著、管理科学高效、招生规模适度、位居全省同类高校先进行列、办学特色鲜明的二级学院。

（撰稿：胡华伟? ? 责任审核：禹明甫）

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